零基础学六壬，需从搭建基础认知框架起步，先聚焦干支体系与核心概念的理解，而非急于触碰断课技巧。十天干与十二地支的生克关系是根本，需先厘清“生、克、刑、冲、合、害”的具体指向——比如甲木克戊土、庚金克甲木，子丑合土、子午相冲，辰午酉亥自刑、子未相害，这些关系不能仅靠死记，可结合“五行旺相休囚死”的季节规律辅助记忆，比如春季木旺、金囚、土死，此时木克土的力量更强，金克木的力量减弱，理解背后的逻辑能减少记忆负担。
月将与地盘的概念也需优先掌握。月将对应太阳在不同节气的宫位，比如雨水后用登明亥、春分后用河魁戌，需将节气与月将的对应关系融入日常记忆，可按“节气顺序+地支倒推”的方式梳理，比如从雨水开始，每两个节气换一个月将，地支依次为亥、戌、酉、申、未、午、巳、辰、卯、寅、丑、子，结合二十四节气的时间节点，能更清晰地把握月将切换的规律。地盘则是固定的十二地支方位排布，“子北午南、卯东酉西”的基础方位需烂熟于心，后续天盘的安设、四课的提取都依赖地盘作为参照，若地盘方位混淆，会直接导致后续起课步骤出错。
基础概念巩固后，进入起课流程的实操练习，此时需摒弃“依赖工具起课”的想法，坚持手动推演。先从排定四柱干支开始，年干支可通过“干支纪年法”推导，比如已知2023年为癸卯年，可按“阳干配阳支、阴干配阴支”的规律顺推或逆推；月干支遵循“五虎遁”，日干支需借助万年历准确查询，时干支按“五鼠遁”计算，每一步都要手动书写核对，避免因粗心导致干支错误。月将加时安天盘是起课的关键步骤，比如占时为寅时、月将为太冲卯，需将卯安在地盘寅位，再顺时针顺排其余地支，这个过程要反复练习，直到能快速、准确地完成天地盘的对应嵌套，初期可在纸上绘制地盘，标注地支方位，再按步骤安设天盘，熟悉后逐步脱离纸笔。
四课与三传的生成是起课流程的核心，需按“先四课、后三传”的顺序逐步拆解。提取四课时，先确定日干寄宫——甲寄寅、乙寄卯、丙丁戊寄巳、己庚辛寄午、壬寄亥、癸寄子，找到日干在地盘的寄宫位置，对应的天盘地支即为干上神，再找干上神在地盘的位置，对应的天盘地支为干上神之阴神，形成前两课；日支无需寄宫，直接取地盘日支对应的天盘地支为支上神，再找支上神在地盘的位置，对应的天盘地支为支上神之阴神，形成后两课，四课的排列顺序需严格遵循“干前支后”，不可颠倒。三传的生成需先找“贼克”，四课中若有下克上（地支克天干）或上克下（天干克地支）的情况，优先取克者为初传；若有两克，则辨“比用”，阳日取阳克、阴日取阴克；若无比用，则找“涉害”，看克者在地盘受克的深浅，受克多者为初传，初传确定后，其在地盘对应的天盘地支为中传，中传在地盘对应的天盘地支为末传，这个过程需结合具体课例反复演练，比如以“丙午日壬辰时”为例，手动推导四课三传，对比教材或案例验证结果，逐步熟悉规则。
学习过程中需警惕“急于求成”的误区，不少零基础学习者在掌握基础起课后，便急于研究复杂课例或神煞断课，忽略对课象基础逻辑的理解。比如看到课中出现白虎就断凶，却未考虑白虎乘临地支的旺衰——白虎乘申金在申月为得令，煞气强，占病主重疾，在寅月为失令，煞气弱，占病多为轻症；看到青龙就断吉，却忽略青龙是否遭冲克——青龙乘寅木遇申日冲，吉势受损，求财恐有耗散。这种“见神煞即定吉凶”的做法，会导致断课偏差极大，正确的做法是先聚焦四课三传的干支互动，比如干上神与日干的生克关系反映自身与外部环境的互动，支上神与日支的生克关系反映家庭或事务内部的状态，待能清晰解读干支基础课象后，再逐步融入神煞解读，让神煞成为干支课象的补充，而非主导。
另一个常见误区是“死记硬背断课口诀，忽视灵活应用”。六壬中有不少断课口诀，比如“贵人居子午，办事多反复”“朱雀临卯木，文书有喜”，但这些口诀需结合具体课象语境，不能生搬硬套。比如“贵人居子午”，若贵人乘子水得日辰生扶，且三传无冲克，未必是“办事反复”，反而可能因贵人助力而顺利；“朱雀临卯木”，若卯木遭酉金冲克，文书不仅无喜，反而可能出现错漏。零基础学习者需先理解口诀背后的逻辑——贵人居子午为“贵登天门地户”，子午为阴阳交接之地，故有“反复”之象，但若贵人得势，可化解反复；朱雀属火，卯木为火之生，故“文书有喜”，但若木遭金克，火无生源，喜势难成——理解逻辑后，才能根据课象灵活调整解读，避免被口诀束缚。
学习路径的规划还需注重“阶段性目标的设定”，比如第一个月聚焦干支与基础概念，做到能快速默写干支生克、准确对应节气与月将；第二个月专注起课流程，每天手动完成1-2个课例的起课，确保四课三传推导无误；第三个月开始学习基础断课，从单一事象（如求财、行人归期）入手，结合四课三传的干支互动解读，暂不引入复杂神煞；第四个月再逐步融入常见神煞（如青龙、白虎、朱雀、玄武），学习神煞与干支课象的联动解读。每个阶段结束后，需通过复盘课例检验学习效果，比如随机选取一个已学课例，重新推导起课过程并解读课象，对比之前的解读，找出偏差原因，不断优化理解，避免在基础不牢的情况下盲目进入下一阶段。
