1、幼儿园中班体育游戏教案6篇1《会动的小球》准备：小木桶水小球目标：锻炼幼儿上肢平衡的能力。玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先浮上来哪组获胜。规则：必须是小球靠水的浮力自己浮上来，不能用手去拿。2《小兔摘果子》目标：锻炼幼儿蹦跳以及双脚跳的能力。
2、幼儿园中班语言教案：兔子的胡萝卜活动目标：理解故事内容，学说描述萝卜的短句。了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：故事图片活动过程：谈话引出故事。
3、幼儿园中班健康教案篇1设计意图：中班幼儿普遍存在挑食偏食现象，尤其是不爱吃蔬菜。为了培养幼儿爱吃蔬菜的好习惯，我设计了这节课。教学名称：《多吃蔬菜好处多》教学目标：引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜；引导幼儿不挑食、偏食；引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯。
4、【篇一】中班社会活动教案：小鬼当家活动目标帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。加强幼儿的安全意识。培养幼儿敏锐的观察能力。探索、发现生活中的多样性及特征。
5、中班教案篇1活动目标：学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量，提高幼儿的跳跃和平衡能力。能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。体验模仿小蟋蟀的乐趣。活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为家。活动背景音乐。
6、中班教案篇1活动目标：乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。认识清洁用品，并能正确使用。初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。活动重难点：重点：认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。难点：知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。
如何指导低年级学生课外阅读
1、营造温馨的课外阅读氛围。对于低年级的学生来说，营造温馨的课外阅读氛围是非常重要的。班内可以设立快乐读书角，引起学生的课外阅读兴趣，引导学生走进书籍，走进报刊，会阅读思考，想与书中人物对话，想与名人对话，想领略读书的乐趣。激发强烈的课外阅读兴趣。
2、指导学生课外阅读的方法是，首先挑选合适的书籍，举行班级读书会，适当的引导、解读，安排导读，表达心得体会和读后感，进行角色扮演。挑选合适的书籍现在图书市场书籍很多，我们尽量根据学生的年龄推荐适合的图书。并且考虑到学生的认字能力，在低年级的学生中，推荐带有拼音的图书。
3、指导学生养成利用零碎时间阅读的习惯。指导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。指导学生养成“读说结合”的习惯。指导学生养成用“心”读书的习惯。掌握科学的阅读方法精读与略读相结合。交流与讨论相结合。推荐优秀的课外读物与课文内容密切相关的读物。中外名著。
4、”教师在指导学生课外阅读时，要根据学生的年龄特征向学生推荐一些适合学生“口味”的课外读物。
5、教家长如何指导孩子课外阅读1第为孩子推荐优秀的童书。即使优秀的读物，也不是适合所有的孩子阅读。这就需要我们来帮助孩子选择。家长可以根据孩子的年龄特点选择合适的读物。小学低年级的学生对书的外部形式很感兴趣，可选图文并茂、装帧新颖的童话、民间故事、儿童诗和儿童报刊等。
6、其次、尊重自主阅读权，激发阅读积极性。家长们要准确把握选择的尺度，指导孩子根据自己的实际，选择合适的课外读物。低年级孩子年龄小，还不具备独自一人读书的能力，所以我们提倡的是亲子共读，由父母陪同一起，目的是引领孩子进入书的世界。进入三年级，随着年龄的增长，可以独自欣赏图书。
大班教案
1、幼儿园大班健康教案篇1【活动目标】了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。培养开朗的性格和乐观的情绪。知道检查身体的重要性。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2、幼儿园大班教学优质教案1活动目标通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
3、幼儿园大班的教案篇1活动目标：观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。发现事物间的相互关系，提高观察、概括能力。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、幼儿园大班优质课教案大全篇一活动目标：遵守规则，明白规则的重要性。培养幼儿的规则意识。培养幼儿敏锐的观察本事。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件活动过程：设置问题情境，引出主题。
5、【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解活动目标：初步学习2的分解和组合，认识分合符号∧和∨，理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。激发幼儿学习2的组成的兴趣。活动准备：苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。
二年级的阅读教学怎样教
1、二年级阅读技巧与方法如下：精读法：即逐字逐句精讲细读的阅读方法。
2、二年级阅读课上课方法：方向是行动的先导。明确的阅读教学目标，可以为阅读教学指明方向。确定明确的阅读教学目标是构建高效阅读课堂的第一步。实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。
3、二年级阅读课教学计划篇一目的：着力培养学生课外阅读兴趣，养成阅读习惯，学会简单的阅读方法，让课外阅读成为孩子们童年生活中一个不可缺少的部分。本学期阅读主题：走进成语世界阅读方法：用简单的符号做读书笔记年级负责人：杨慧课时：二年级7课时第一课时：必读书目推荐会，引出必读书目。
4、一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是考网整理的《小学二年级关于阅读的教学设计》相关资料，希望帮助到您。小学二年级关于阅读的教学设计篇一活动目标：让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
5、二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。学情分析二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。
《语文园地三》教学反思
《语文园地三》教学反思篇1〖鼓励学生多练〗多练包括“说”与“写”的过程。“说”为写打下基础。说与写分别是语言的两种表达形式。说是口头语言，写是书面语言作文教学为什么选说后写呢？首先是从儿童语言的发展来看，一个人学习语言总是先学习口头语言，口头主席是书面语言的先导，也是书面语言的基础。
四年级下册《语文园地三》教学反思1学习本组教材的同时可以积极引导学生广泛收集资料，养成收集资料的好习惯，同时可以让学生走出教师，通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。
语文园地三的教学反思篇1在本次语文园地的“我的发现”和“日积月累”中，比赛和排火车的形式都有效的调动起学生的竞争意识，提高了学习兴趣。朗读《我爱祖国》这首短诗时，让学生扩大了阅读量，积累了语言，同时受到思想品德和情感的熏陶感染。师生合作板绘的图画，有助于学生记忆诗歌内容，提高朗读背诵的积极性。
一年级上册语文语文园地三教学反思篇1由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，并且一些学生从小用方言说话，给学习规范化的语言，培养表达能力造成了障碍。因此，教师应把创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培养和训练学生敢于表达放在首位。
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